Entrevista de padres

En la clase de tecnología terminamos de pasar las entrevistas y cada una entrevistó a un miembro de la familia, en este caso yo entrevisté a mi tía.

¿Usted come saludable?

Si mayormente saludable

Cuando come saludable, de qué manera lo hace?

Comiendo equilibrado. Comiendo frutas, verduras,cereales…legumbres. combinando diferentes grupos de alimentos.
¿Que tipo de alimentos comen entre comidas?

Frutas secas,frutas.

¿Que es saludable para vos?

Comer variado. Incorporar  todos los grupos de alimentos. Comer los alimentos menos procesados posible. Y evitar comer carnes rojas.
Le gustaría una promo para comprar fruta, y así mejorar sus dietas en una manera rica y saludable?

Si

En conclusión, nos pudimos dar cuenta que sin nuestros padres, nuestra comida no seria balanceada ya que ellos nos cocinan las frutas y verduras necesarias.

BYOD lengua (en proceso)

1) El inspector Fernandez tenia dudas acerca de que la señora Coatrí sea culpable ya que ella tenia una manía con el numero cuatro y esto había sucedido en 3 noche

La prueba de preguntas era un problema para el inspector porque lo que decía el señor Popolino no concordaba con la manía de la señora Coatrí.

2) Leído

3) La deducción de Estevenson consiste en que ella no es culpable. Sus evidencias son que la señora Coatri tiene una mania con los 4 y lo sucedido fue en 3 noches. Como el ya sabía de la manía, no servían las preguntas hechas para Popolino.

“A partir de este momento/ la peor desgacia de este mundo/ son estos gatos sucios y ruidosos”

“¡Muy pronto/, yo saltaré terroríficamente sobre ustedes…!”

“Esta noche/, yo coseré/un lindo almohadón de piel de gatos”

Análisis Sintáctico (en proceso)

En clase estuvimos analizando unas oraciones, hicimos un repaso general de qué significa y como se hacen. Después la profesora nos pidió que hagamos un resumen de la clase.

Pasos para analizar esta oración.

IMG_1262

1. Separar en constituyentes, para lo cual, realizamos la prueba de la movilidad.

2. Marcar el núcleo verbal. (NV)

3. Ya marcado el núcleo verbal se separa en sujeto y predicado. Si tiene uno o mas núcleos verbales se pone predicado verbal compuesto (PVC), pero si tiene uno se pone predicado verbal simple (PVS). Lo mismo con el sujeto, si tiene uno o mas núcleos se pone sujeto expreso compuesto (SEC) y si tiene uno se pone sujeto expreso simple (SES).

4. Ahora si tiene el sujeto y predicado se dice oración bimembre (OB) y si no tiene ninguna de esas cualidades directamente se pone oración unimembre (OU). también puede pasar que haya predicado pero que el sujeto no este expreso a eso se le llama sujeto tácito (ST).

5. después hay que marcar los modificadores directos e indirectos (MD,MI). En este caso solo hay modificador directo que son: «el», porque es un articulo y «mejor» porque es un adjetivo.

6. después de haber marcado el núcleo verbal, el núcleo del sujeto, si es oración bimembre, separar en términos y poner los modificadores directos, nos sobro «un tres» adentro del predicado. Para saber que es hay que probar y comprobar. Nosotros dijimos que podía ser objeto directo (OD), entonces hicimos dos comprobaciones: La primera fue tratar de cambiar «un tres» por lo/la/los/las y la segunda fue cambiar la oración en voz pasiva.

 

 

Trabajo Practico de ed. Tecnologica

En la clase de tecnología teníamos que elegir entre 5 temas, que son: Textil, Construcción, Servicios, Alimentos y Muebles.

Nosotras elegimos: servicios.
Elegimos este producto porque pensamos que es muy divertido venderle cosas a las personas. Pensamos que seríamos capaces de imaginar y transmitir nuestras ideas a través de slogans, logos e imágenes.
Nosotras estamos dispuestas a debatir para poder vender nuestro producto.

Hablando de un servicio, podríamos pensar en un aplicación, un medio público, una página web o un stan.
Si es una página web tendríamos ayuda, ya que el padre de Martu hace páginas web, es diseñador gráfico.
Haciendo marketing tendríamos ayuda de la prima de Inés y el hermano de María ya que han estudiado eso en la facultad. Y con el stan tendríamos ayuda de del abuelo de Martu, ya que es ingeniero.
Gracias a estos contactos somos capacitadas para este producto. Pero también tenemos creatividad para pensar y nos divertirá un montón vender, ya que es algo que nos apasiona.

Nosotras podríamos hacer: un servicio de gas o luz. También podríamos crear una página web o una aplicación. Además podríamos inventar un transporte o medio público, o un stan.

Ejemplos de servicios:

image

image

image

Nuestro plan B sería: construccion

El cuarteto de nos

TP: La Ilíada Canto XII

1. Buscar y copiar la cita correspondiente del Canto XII.

2. Ilustrarla

3. Linkear aquellas palabras que no entiendas.

4. Explicar qué significa este Augurio.

5. Crear un VOki con esta cita e insertarlo en la página

1.Un águila que volaba rápido, llevando en las garras una enorme serpiente sangrante, pero viva. Esta se estremecía aún y no se había olvidado de la lucha, pues, encorvándose hacia atrás, hirió al águila en el pecho, cerca del cuello. El águila herida dejó caer a la serpiente en medio de la muchedumbre y, chillando, voló con la rapidez del viento.

2.

descarga (15)

 

3. Agorera

4. Este augurio significa lo que les va a pasar a los troyanos, el aguila (los troyanos) atrapa a la serpiente (los aqueos) pero de repente la serpiente (los aqueos) se libera. Esta escena significa que aunque los troyanos esten a punto de ganar la guerra, los aqueos por el destino que tienen en el decimo año les van a ganar, esto para los troyanos quienes son los que presencian la escena es una señal de los dioses y el destino, y como sabemos el destino es muy importante para ellos y no se puede evitar.

5.

 

Trabajo practico la Iliada canto x

Hoy con Carol, nuestra profesora de Lengua, trabajamos con la siguiente consigna.

http://csilva.cumbresblogs.com/2015/04/21/tp-la-iliada-canto-x/

La idea de espiar se cruzó por dos cabezas

Los troyanos fueron a espiar a los Aqueos. Los Aqueos fueron a espiar a los troyanos. ¿Qué pasará cuando se enfrenten? ¿Habrá muertes?

En el medio de la noche en la ciudad de Troya, por propuesta de Néstor, Diomedes y Ulises fueron a espiar a los troyanos. Al mismo tiempo, Héctor propuso lo mismo, solo que un una recompensa, los caballos de Aquiles y el que se ofreció, fue Dolón. Inesperadamente, Diomedes y Ulises se cruzaron con Dolón. Diomedes y Ulises lo interrogan y lo mataron bruscamente. Ya desasiendo se de el cuerpo, siguieron su viaje hasta los Traicos. Luego de matarlos a todos, apareció Atenea advirtiéndoles que se tenían que retirar ya que un Dios podía despertar a los troyanos. La advertencia de Atenea se cumplió ya que Apolo despertó a Hipocoonte pero, por suerte, Diomedes y Ulises ya estaban en su campamento.

 

Los Procesos Endógenos

Actividad 1

Hoy en la clase de geografía con Susy vimos el proceso de expansión. Esta animación muestra el proceso.

http://www.bioygeo.info/Animaciones/DivergentBoundary.swf

Primero la astenósfera se mueve hacia los lados haciendo presión con el magma, luego la corteza continental se quiebra y se separa formando la cuenca oceánica. Después ya formada la cuenca oceánica el ascenso de magma sigue creciendo y la corteza oceánica que se va formando es la que aumenta de tamaño hasta que el magma llega a pasar el límite del agua y crear las dorsales oceánicas (cordilleras submarinas). Las cordilleras submarinas no superan el nivel del mar; si lo hacen forman islas.

Los movimientos de la astenósfera presionan la corteza continental y la fracturan. Por esa fractura comienza a salir el magma, abriendo la grieta y formando una cuenca. Las placas se siguen separando y se forma nueva corteza oceánica. El magma que se acumula en torno de la grieta forma dorsales oceánicas, (cordilleras submarinas e incluyen volcanes). Si las montañas o volcanes superan el nivel del mar pueden formarse islas (volcánicas).

 

Actividad 2

Definicion de subduccion: Primero la corteza oceanica y la corteza continental choca despues de que hayan chocado la corteza oceanica se empieza a hundir. A partir de esto se forma una fosa. Despues las cortezas se agrietan formando cordilleras submarinas (islas).

obduccion

Definicion de obduccion: Primero las dos cortezas continentales que rodean el oceano chocan haciendo hundir a la corteza oceanica, una vez hundida la corteza oceanica por el medio de las dos cortezas unidas sale magma y haci forman las cordilleras y las montañas.

TP Aquiles Actividad 2

En esta actividadcon carol vamos a trabajar con un fragmento de la iliada. Yo lo hice con Ine y Maria. http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/fullscreen?id=14847 A partir de este fragmento vamos a trabajar con el vocabulario.

broncíneas corazas: Armaduras de bronce.

Moribundos: Las personas que se estan muriendo.

Torrentes: Corrientes de agua.

Teucro: Sinonimo de troyano.

Hiriole: Le hirio

asiole: Asir.

jactancioso: Es una persona que presume todas sus victorias.

  1. ¿Qué narra el fragmento?
  2. ¿Qué equipamiento militar tenían los combatientes?
  3. ¿De qué material eran los implementos bélicos? ¿Permite este detalle fechar de algún modo la acción?
  4. ¿Creen que la batalla narrada era multitudinaria o que solo intervenían en ella unos pocos centenares de hombres? Fundamenten su respuesta.

Respuestas:

  1. El fragmento narra una de las batalla entre los aqueos y los troyanos.
  2. Los equipamientos militares que tenían los combatientes eran escudos,lanzas,espadas,etc.
  3. Los implementos bélicos eran de bronce. Si nos ayuda a saber cuando paso esa batalla, que fue durante la edad de los metales.
  4. nosotras creemos que esta batalla fue multitudinaria porque en el primer párrafo del fragmento dice ” Como dos torrentes nacidos en grandes manantiales se despeñan por los montes, reúnen las hirvientes aguas en hondo barranco abierto en el valle y producen un estruendo que oye desde lejos el pastor en la montaña; así era la gritería y el trabajo de los que vinieron a las manos.” y quiere decir que habían muchas personas en la batalla.