Tp lengua

En nuestra clase de lengua, hicimos un proyecto acerca de cómo hablamos. Este consistía en entrevistar a un total de 12 personas de cualquier edad y sexo para identificar el uso correcto de la gramática. Con Juana Pérez Muniz

GonzaloCriniti y Federika Marty, les hicimos preguntas específicas con el fin de hacer que los entrevistados usen los aspectos que nosotros queríamos analizar. Estos fueron los siguientes:

  • Chequear el uso correcto del adverbio antes de un adjetivo femenino
  • Chequear el uso correcto de la 2º persona singular del pretérito perfecto simple
  • Chequear el uso correcto del adjetivo ordinal antes de un sustantivo femenino

Una vez ya hechas las entrevistas, examinamos los resultados. Hicimos una presentación basada en la información analizada en el previo excel. ¡Esperamos que disfruten de esta experiencia tanto como nosotros lo hicimos al realizarla!

 

https://www.slideshare.net/mobile/jperezmuniz/tp-lengua-82135642?ref=http://juanaperezmuniz.cumbresblogs.com/

La organización del Estado Argentino

Nuestra profesora de Ed. Ciudadana y Formacion Etica, Maria Laura Nasjleti, nos dio un Trabajo Practico sobre la organizacion del Estado Argentino. Este trabajo lo realize con Maria Roggero y Miu Montanelli.

Respuestas
1) Los edificios que representan los tres poderes públicos del Estado Nacional Argentino son: la Casa Rosada, el Congreso Nacional y la Corte Suprema.

2) Los edificios que representan los tres poderes del gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires son: el Gobierno de la Ciudad, la Legislatura de la Ciudad y el Palacio de Justicia.

3)Congreso de la Nación:
En el Congreso se ejerce el poder legislativo. Se encuentran dos cámaras, la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores, en cual se sancionan las leyes desde el 1 de marzo hasta el 30 de Noviembre, aunque puede haber sesiones extraordinarias.
Este edificio fue construido en 1889 por Víctor Meano, ya que Juárez Celman quería que el poder legislativo tenga su propia sede. El arquitecto tuvo tres ideas centrales para el edificio, el academicismo, el eclecticismo y el clasicismo. Él colocó una cúpula de ochenta metros de altura que ayudó a reforzar la monumentalidad del edificio y su valor simbólico.
Legislatura de la Ciudad:
Al igual que el edificio anterior, la Legislatura se encarga de ejercer el Poder Legislativo sobre la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Esta tiene una sola Cámara, que es la Cámara de Diputados.
En 1917, Alfredo Spinetto declaró que la Legislatura porteña debía tener su propia sede. Entonces, se contrató a dos arquitectos, Edouard Le Monnier y Héctor Ayerza. Pero, fue inaugurado en octubre de 1931. Ayerza tomó como inspiración el estilo francés cuando diseñando este maravilloso edificio.
Casa Rosada:
En este lugar, se ejerce el Poder Ejecutivo. En la Casa Rosada, el Presidente de la Nación y sus ministros trabajan.
El edificio fue terminada de construir en 1884 por Gustavo Enrique Aberg. El arquitecto decio pintura la Casa de Gobierno de ese color, ya que, el rosado era muy usado en esa epoca y, ademas, el cal era mezclado con sangre bovina, lo cual ayudo con el color. Hay muchas personas que dicen que el edificio es rosada porque Sarmiento quería conmemorar las dos facciones políticas, los unitarios y federales.
Gobierno de la Ciudad:
El Gobierno de la Ciudad, también conocido como la Jefatura de la Ciudad, ejerce el Poder Ejecutivo sobre la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Esta obra fue diseñada por el arquitecto, Juan Antonio Buschiazzo.
La Corte Suprema de Justicia, Tribunales, el Consejo de la Magistratura:
Todos estos edificios se encargan de ejercer el Poder Judicial. Para empezar, la Corte Suprema está compuesta por jueces nombrados por el Presidente. Este y los tribunales inferiores, tienen como función, encargarse de administrar la justicia.
El Consejo de la Magistratura, además de administrar la justicia, debe seleccionar los magistrados de los tribunales inferiores.
4)
A)Los edificios que se encuentran en torno la Plaza de Mayo son: la casa de gobierno, el ministerio de economía, el banco nación, la catedral, la jefatura del gobierno, el palacio municipal, el cabildo y la curia metropolitana.
B)El poder ejecutivo, el legislativo y judicial. Los tres tienen el mismo poder, aunque es diferente, debido a que el gobierno tiene que ser equilibrado, ademas, todos tienen diferentes tipos de poderes.
C)Las calles son Rivadavia, Hipólito Yrigoyen, Balcarce y Bolívar. Rivadavia e Yrigoyen fueron dos presidentes de la República Argentina, en cambio, Balcarce fue un militar y Bolívar fue un libertador. Se eligieron estos nombres porque fueron personas destacadas en la historia de la Argentina.
D)La legislatura de la ciudad de buenos aires, la manzana de las luces, el colegio nacional buenos aires, monumento de julio a roca, la iglesia de san ignacio.
E)Si, se encuentran edificios conformando la zona conocida como microcentro. Esto es debido a que esta zona es financiera.
5) 
Maria, Martu y Miu (de izquierda a derecha) enfrente a la puerta principal del Palacio de Justicia.
6) A nosotras, el hecho de buscar los edificios, que conforman el Gobierno de la Nación y el de la Ciudad de Buenos Aires, en un mapa, nos facilitó la comprensión del Estado Argentino. Esto es debido a que no éramos conscientes o no teníamos una visión muy clara de donde estaban ubicados. Ahora, nos damos cuenta como es la organización. Además, nos quedó más la claro, el hecho de que la mayoría de los edificios tienen una ubicacion más cercana.

 

Paso 5: Guana

 

 

A mi grupo nos toco hacer el paso 5, osea el Paso de Guana.

Hice el trabajo con Lola Villegas, Milagros Mendez y Silvestre Braun

1)Se le ocurrió la idea porque atacar de frente era casi imposible, asi que se le ocurrió pasar por la cordillera para que la táctica sea sorpresa.

2)Es casi imposible de un montón de hombres que pueda cruzar la cordillera porque es muy peligroso y si sale mal muchos pueden morir, la forma fue muy despacio y llevaban mulas o burros por la altura, y había aborígenes que los ayudaban a no perderse.

3)Villicum – Tucumucu – Niquivil – San Jose de Jachal – Las Flores – Arrequintin – Paso de Agua Negra – Junta del Toro – Ricuña – Coquimbo

4)Se dividieron en 3 batallones de 20 soldados y 1 oficial. Salieron desde San Luis el 9 de Enero de 1817, y llegaron a Coquimbo luego de varias batallas, donde tomaron la ciudad y la Serena.

5)En el Paso del Planchón, el jefe fue Tte. Cnel. Ramon Freire. En el Paso del Portillo, el oficial Cap. Jose Leon Lemos fue quien lo comando. El Paso de Uspallata, Brig. Juan Gregorio Las Heras fue el comandante de este cruce. En el Paso de los Patos, hubieron tres comandantes. Ellos fueron General San Martín, Brig. Mayor Soler y Brig. O’Higgins. En el Paso de Guana, el comandante fue Tte. Cnel. Juan Manuel Cabot. Por último, en el Paso de Come-Caballo, el jefe fue Tte. Cnel. Francisco Zelada.

6)Es importante ya que este evento fue cuando Perú, Chile y Argentina se transformaron en países libres.

7)Que nos sirva a todos los Argentinos a recordar y valorar este evento crucial en nuestra historia.

8)El bicentenario del Cruce se debería celebrar en familia, agradeciendo el sacrificio que San Martín hizo por nosotros, y dándonos cuenta de lo distinta que seria nuestra realidad si el no hubiera hecho lo que hizo.

9)En la actualidad, el cruce es mas seguro de realizar ya que la gente toma precauciones que San Martín no pudo tomar en su momento, y saben que no corren un riesgo de muerte.

10)San Martín trataba a los oficiales y al pueblo como iguales, no se creia mas que ellos; Los trataba con respeto.

11)San Martín vivía simplemente, se dedicaba a su trabajo y prestaba atención a su familia.

12)Cuando San Martín regresa, es bienvenido por el pueblo por ser victorioso en su lucha por la libertad. Lo consideraban un héroe.

13)Lo que hace diferente a San Martín de los generales y patriotas es que liberó dos países, Bolivia y Chile, de los españoles.

Language online test

1)

  • just exploded  
  • has been studying
  • believed
  • are taken
  • can be seen

 

2)

 

  • If I hadn’t visited Mary last week, I would have pass the test
  • If I could help Sue, I would
  • you need to study more  If you want to go on vacations
  • Why don’t you go to the doctor If you are feeling bad?
  • Suppose you had the chance of moving abroad Would you go with me?
  • Jack can lend you the money as long as, You pay me back
  • I wish I were taller  (BE) taller. I would love to work as a model.
  • I wish you Would stop (stop) smoking. It’s bad for your health.

 

3)

 

Extortionate:  exorbitant, really expensive.

Spellbound: fascinate something or someone as though by magic, hold their complete attention.

Unlike: unequal, different.

Awe-inspiring: being impressive..

Overwhelming: very strong, great in amount

 

4)

  1. “People once thought that volcanoes were portals to Hell”
  2. “ associated with death and destruction”
  3. “the size of a cathedral and the Statue of Liberty “
  4. “The ground space is the size of three full-sized basketball courts”
  5. “The subterranean walls are scorched with colours from a divine palette”
  6. “ Floodlights illuminate the walls and draw attention to the beauty humans were never intended to see”
  7. “A light rain weeps from the porous rock above and covers the crater sides with a shine that makes it sparkle”
  8. “ People whisper in respect to the sleeping giant who has lain dormant for 4,000 years”

 

The use of these powerful sentences in the two paragraphs are to make us imagine how the things were, to make us compare with things we actually know. By telling “The size of the Cathedral and the Statue of Liberty” I can imagine that the place was enormous and giant. In the other paragraph  by saying “The subterranean wall are scorched with colours from a divine palette” here there is also a comparison, I can interpret with this sentence that the subterranean was beautiful full of wonderful colors. This author compares the things exaggerating, to emphasis on how they were and to give richness to the paragraph.

 

5) Writing task

 

Compare the two main characters of More than just the disease and Face. What do they have in common? Write a paragraph (90-100 words)Include at least one conditional sentence and one compound adjective. Include at least three of the following terms:

grope for – overcast- to prune- to scold- nosy- sip- to shiver- to hum- to quiver- reluctant- to coax- gloomy- to gleam- scorching hot- rusty- to scratch.

The two main characters are Martin from “Face” and Neil from “More than just a disease” the two of them have many features and feelings in common. They are very insecure of themselves. Martin  after the accident and his face was completely felt he had no one that he was alone, no friends that no one understand him neither his family, paralel it was Neil who was not confident enough to tell his friend why he scratch so bad and about his skin illness,  even when it was scorching hot and he did not want to get into the sea. The two of them were very gloomy and depressed, it was more than their imperfections it was psychologically. Martin thought people was very narrow-minded after the incident of the. Moving one at the end both of the characters changed (they are developing characters)  and become stronger and self confident of who they really, without any complications nor obstacles at all.

 

Trabajo practico: Formación Ética y Ciudadana

Internet ¿una herramienta para la democratización de la ciudadanía

 

PREGUNTAS

 

 

 

 

  1. Señale las etapas de la historia que marcaron un cambio en las comunicaciones.
  2. Que se entiende con el concepto “gobierno abierto”. En nuestro país se ha utilizado esta política de comunicación, de ejemplos, de modelos “desde arriba” y “desde abajo”.
  3. ¿Se ha usado el internet para proyectos electorales? ¿En qué consiste? ¿Qué opina sobre ello?
  4. ¿El internet es totalmente libre en todo el mundo? ¿Por qué?
  5. Haga una lista de cuatro formas en que internet puede ser utilizado en la construcción de herramientas que mejoren el proceso democrático?
  6. ¿Qué plataformas propone para mejorar la comunicación en el colegio, el barrio, tu grupo social ? Te muestro algunos ejemplos para inspirarte.

RESPUESTAS

 

 

  • Los historiadores han establecido una división del tiempo para poder estudiar mejor la evolución del ser humano desde su aparición hasta la actualidad. La primera gran división es entre la Prehistoria y la Historia. La Prehistoria abarca el período de la evolución humana en que no existía la escritura. A partir de la invención de la escritura comienza la Historia. La Prehistoria es la etapa más larga, y se divide a su vez en tres etapas: Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales. La Historia, por su parte, se divide en cuatro etapas: Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea. Esta división histórica es una de las muchas que se pueden inventar. Dividirla como lo han hecho los historiadores es una convención, centrada en la historia de Europa y del área mediterránea. En la línea del tiempo se pueden ver las fechas de comienzo y fin de cada una de las etapas..
  • Si se ha usado para las campañas electorales como publicidad y no hace mucho tiempo se propuso la idea de votar por internet. Nosotras opinamos que es una manera más fácil de votar y efectiva aunque a veces te hace pensar si las personas pueden cometer fraude más fácilmente.
  • A partir del análisis de 70 investigadores ubicados en los distintos países que participan del estudio, se establece un puntaje que cuantifica el grado de libertad existente. Va de 0 a 100: cuanto más alto, mayor es la represión y la censura. Para elaborarlo, los especialistas examinan leyes, medidas gubernamentales y prácticas de la sociedad civil.  Hay personas con más acceso que otras y eso depende de los recursos que se tengan.
  • lista: 1,  Apps4 Citizens: Sitio de España que recopila aplicaciones para la vida ciudadana  (appteca). 2, Wikileaks: Plataforma de control de los gobernantes por parte de los ciudadanos. 3, Alertamos: Herramienta para celulares que permite reportar los fenómenos meteorológicos que están viviendo. 4,  data.gov.uk: Plataforma accesible que hace mas transparente y eficiente la administración.
  • Nostras propondremos una página que combine todos los diferentes programas que usamos. Por ejemplo: Google Calendar, Facebook, Docs, etc. Y que esto sea un espacio libre para comunicarse entre profesores y alumnos.

 

    

Por: Martina Villafañe Ibarbia y Milagros Mendez Peralta Ramos.

Tercero, colegio Las Cumbres