Abyssian Crisis

Lenny gave us the assignment of answering questions about the Abyssian Crisis




  1.  The Italian Empire was from what is now Italy and what is now Libya. Also they were looking foward to Ethiopia.
  2.  The attitude that Giorgio Pisano had towards the conquest was that it was unfair for Italia not be allowed to invade Abyssinia, but Great Britain could conquer any country she wanted.
  3.   In the 1930s, Abyssinia or Ethiopia was poor, undeveloped and it practiced slavery. In the present, Abyssinia is a independent country, known as the Republic of Ethiopia.
  4.  Mussolini’s excuse to conquer Abyssinia was that he needed raw materials and land because of the fact that the population was incrising.
  5.  Italy asked permission to invade Abyssinia to France and England. France accepted the request of the Italians but, Ingland remaind ambiguous.
  6.  She provided that people didn’t even knew were Ethiopia was. Also she said that Britain won’t go to war with Italy.
  7.   Soldiers parents and grandparents, unified Italy, so they thought that their duty was to make it great.
  8.  Mussolini, seven years before he made a secret treaty improving the use of Poison Gas, had not only renounced to it, but it had also called it uncivilized.
  9.  The League proposed sanctions as a punishment to Italy for invading Ethiopia. This only consolidated Italy’s support for war.
  10. Ordinary people believed the sanctions were unfair and that they were an obstacle for Italy to recover.

Crime Article

Man fatally shot at Denver funeral of 61-year-old relative

The nephew of a slain northeast Denver grandfather was fatally shot Saturday morning as people gathered for his uncle’s funeral procession — raising frustrations among residents and a community patrol group.

Police said the dead man, in his 20s, was related to Abdul Rahim Muhammad, 61, who was shot this month in his yard nearby.

But police lacked details on the shooting that happened about 11:25 a.m. outside the Denver Gospel Hall at Martin Luther King Jr. Boulevard and Gilpin Street. They did not release suspect descriptions because of conflicting witness reports. They also did not say whether shots were fired by mourners or someone passing by.

Following the shooting, police officers with metal detectors were sweeping the area, searching for stray bullets after residents reported hearing a dozen or more shots.

The funeral procession, after a long delay, left the church around 3 p.m. and headed south toward a mortuary and eventually Fairmount Cemetery.

«We showed up too late,» lamented Eric Randall, founder of the 5-year-old community group Brothas Against Racist Cops, clad in black T-shirts at the scene. «We patrol the neighborhood. Our job is to patrol this neighborhood,» Randall said, questioning whether police were talking with the right people to solve the crime.

Residents said they’re deeply frustrated by a surge in violence, including gang-related shootings, but police said they do not believe Saturday’s shooting was gang-related.

There was no police security at the funeral, and Randall agreed with police that neither Muhammad, formerly John Oliver, nor his nephew had gang ties.

Denver Police Chief Robert White and city safety director Stephanie O’Malley issued a joint statement Saturday night asking the public for help. «Although we have already increased our efforts in this area, and will continue to maintain a strong presence there, it is imperative to the community’s safety that anyone with information about these crimes comes forward. We also implore those who are engaged in the type of violence that occurred today to immediately cease their activity. The violence has got to stop. Residents in Denver deserve to feel safe in their community no matter where they live.»

Members of the Brothas Against Racist Cops spoke with residents to figure out what happened. «People are frustrated out here,» group member Mike Johnson said. «People here feel police aren’t doing nothing.»

Police Sgt. Al Shell disagreed, saying police are working actively to respond to residents’ complaints.

«Our gang unit has been very active,» Shell said, and police have met with Cole and Park Hill neighborhood associations and sat down with gang members with guidance from the Rev. Leon Kelley, a longtime anti- gang activist.

Denver police spokesman Sonny Jackson said that after the shooting, officers grew worried about their own safety and used pepper spray for crowd control.

Doug Jeremias said he ran outside after he heard 12 to 15 shots. He believes people may have fired back after the initial shots were fired. «It was mayhem. It was hard to make heads or tails of what was going on.»

According to police, the suspects fled on foot.

Staff writer Kirk Mitchell contributed to this report.


The article talks about a man who was shot in a funeral.  The man that died was about 20 years old, he was attending to the funeral, of his uncle, when he was shot. Also the police said that the one who passed away, was realated to a man that was killed in his backyard in the same month. People said that there was a shooting after the man was killed so the police, with a metal detector, was searching for bullets. And according to the police the suspects fled on foot.


Mayhem: Violence.

deceased: No longer living; dead.

fled on foot: To run away from someone or something to get away from something unpleasant.

witness: person who testifies under oath in a trial

Passive voice

  • Man fatally shot at Denver funeral of 61-year-old relative

  • Police officers with metal detectors were sweeping the area



Questions of act 2 «An Inspector Calls» (in process)

I answered the questions with Rosario Vago

1.What is the mood at the dining room at the start of act 2?

2.Why do Gerald and Sheila react “bitterly” to each other?
6.How does Mrs Birling re-enter the dinning-room? Why does Sheila warn her?
7.What is Mrs Birling’s attitude to Eva Smith?
19.How does the Inspector’s attitude start to change?
20. What makes Sheila suddenly aware of Eric’s involvement?
21.Why does Mrs Birling react in a “frightened” way?
22.What is the mood at the dining-room as Eric re-enters?


1- The mood at the start of act 2 was tense, and the Birling family was arguing, that created an unpleasant atmosphere. “Inspector, I think Mrs. Birling ought to be excused any more of this questioning. She’s nothing more to tell you. She’s had a long, exciting and tiring day- we were celebrating our engagement, you know- and now she’s obviously had about as much as she can stand. You heard her.” In this quote, Gerald was trying to avoid the inspector questioning about the dead girl, because this is ruining their engagement.

2- Gerald and Sheila reacted “bitterly” to each other because of Daisy Renton, Sheila started to understand why Gerald didn’t get close to her last summer. Daisy was the reason, they had an affair, so Sheila reacted the way she did because of that.

6- Mrs. Birling re-entered to the dining room very confident, and she showed that she had nothing to worry about. Sheila warned her to calm and to lose her confident, because she knew that the inspector was aware of everything. “You see, I feel you’re beginning all wrong. And I’m afraid you’ll say something or do something that you’ll be sorry for afterwards.”

7. Mrs. Birling’s attitude towards Eva Smith wasn’t pleasant. When she first met her and heard her name, Mrs. Birling thought that this girl was lying because Eva Smith came to the organisation as Mrs. Birling. She used the power she had to not allow the organisation to help Eva Smith. She did this because she believed that the father of the child should give her the money to support the baby.


The Orange Juice

In our speaking skills class, our teacher Dani,  gave us the assignment to creat  a poem, in pairs. The poem had to be based on the Poem “The Orange Juice” and then record it alone. I did mine with Ines Galmarini

The Orange Juice

We really like orange juice

Me and my family drink it three days a week

Today I woke up, grabbed my orange juice

and went to work.

Honestly I didn’t know that this could  happened!

I got fired! Duh!

I am desperate! What am i going to do?

The only thing I was thinking about when I arrived home was

neither the money

neither the food,

I only cared about the orange juice!

But suddenly.


I got an Idea!

Why not steal the orange juice from my neighbor next door!

It is easier than getting a new job, you know?

So one morning before my neighbor woke up,

I stole his orange juice!

Hooray! Now I got juice for the entire weekend.

So on monday I stole the orange juice again.

When I got home I poured a whole glass of orange juice

And then i gulped all of the juice into my mouth.

But then..


The juice was really spicy!

I had spited it all out!

After this, I swear I won’t steal others people Orange Juice,

Because sometimes they can come sabotaged!


Este ensayo lo hice con: Lola Villegas Argento y Maria Roggero

El objetivo de este ensayo está referido a la evaluación de las características de la OEA y UNASUR, después de explicar los dos organismos se va a dar una reflexión de cada una. Al finalizar, se van a comparar las diferencias y va haber una conclusión de cuál organización es mejor y porque.

La Organización de los Estado Americanos fue creada en 1948 con el propósito de bregar por el orden, la paz y la justicia, fomentar la solidaridad, robustecer la colaboración entre los países miembros, defender la soberanía, la integridad territorial e independencia, objetivos plasmados en el Artículo 1 de la Carta Orgánica.

Para poder cumplir con sus propósitos, los miembros se basan en los principales pilares que son Democracia, Derechos Humanos, Seguridad y Desarrollo. Los mismos, interviene entre sí y se entrelazan mediante una estructura que incluye el diálogo político, la inclusión, la cooperación e instrumentos jurídicos y de seguimiento comunes. Estas son herramientas necesarias que ayudan a la OEA a llevar a cabo y maximizar su labor en el hemisferio.

La estructura de la OEA está conformada por:

  • La Asamblea General que es el órgano supremo de los Estados Americanos, compuesta por las delegaciones los Estados Miembros, las cuales tienen el derecho a hacerse representar y emitir votos.
  • La Reunión de Consultas de Ministros de Relaciones Exteriores, tiene el propósito de considerar asuntos de carácter urgente y de interés común. Sirve de Órgano de Consulta en la aplicación del Tratado Interamericano de Asistencia Recíproca (TIAR).
  • El Comité Jurídico Interamericano, es uno de los órganos en el cual la OEA realiza sus fines.
  • La Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH) es responsable de la promoción y protección de los derechos humanos. Está integrada por siete miembros elegidos por la Asamble General y el mandato dura cuatro años.
  • La Secretaría General ejerce las funciones otorgadas por la Carta Orgánica, otros tratados y acuerdos interamericanos y la Asamblea General. Debe cumplir con los cargos que le encomienda la Asamblea General, la Reunión de Consultas de Ministros de Relaciones Exteriores y los Consejos.

Por otra parte, la OEA tiene dos consejos diferentes:

  • El Consejo Permanente, conoce de los asuntos que le encomienda la Asamblea General o la Reunión de Consulta y ejecuta decisiones de ambas cuando su cumplimiento no ha sido encomendado a otra entidad. También se ocupa de vigilar el mantenimiento de las relaciones de amistad entre los Estados miembros y la observación de las normas que regulan el funcionamiento de la Secretaria General.
  • El Consejo Interamericano para el Desarrollo Integral depende de la Asamblea General y tiene la capacidad decisoria en materia de cooperación solidaria para el desarrollo integral de los Estados miembros.

Por último, las Conferencias Especializadas son reuniones intergubernamentales para tratar asuntos técnicos o para desarrollar determinados aspectos de la cooperación interamericana.

Por otro lado, se encuentra La Unión de Naciones Suramericanas (Unasur). Esta es una comunidad política y económica entre doce países suramericanos: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Guyana, Paraguay, Perú, Surinam, Uruguay y Venezuela. Fue creada en Diciembre del 2004 en Cuzco.

Tiene dos objetivos: la concertación y la integración.

  • Concertar es el mecanismo a través del cual dos o más gobiernos actúan juntos en el terreno estatal con fines políticos frente a actores individuales o colectivos.
  • Integrar se refiere a la vinculación entre dos o más naciones; lo cual incluye los ámbitos económico, cultural, social, político, científico, militar, educativo, energía y medio ambiente.

UNASUR está compuesto por ciertos organismos que tienen distintas funciones:

  • El Consejo de Jefes de Estado y de Gobierno es el organismo más importante de la UNASUR y se encarga de establecer los lineamientos políticos, planes de acción, programas y proyectos del proceso de integración. La Presidencia es ejercida sucesivamente por cada uno de los Estados miembros por el término de un año.
  • El Consejo de Ministros de Relaciones Exteriores, el cual aplica las decisiones del Consejo de Jefes de Estado y realiza el seguimiento de la integración. Estos dos organismos son asistidos por el Consejo de Delegados.
  • La Secretaría General que está bajo la conducción del Secretario General que es designado por el Consejo de Jefes de Estado. Tiene como función ejecutar los mandatos que le otorgan los otros organismos, ejercer su representación y no puede ser sucedido por una persona de la misma nacionalidad.

El 23 de Mayo de 2008, se firmó en Brasilia, el Tratado Constitutivo que estructuró y oficializó esta organización, y aprobado por todos los miembros.

A propósito de lo que estamos hablando, no debemos olvidar que estos dos organismos buscan impulsar el desarrollo de los Estados y defender la democracia, La Organización de los Estado Americanos y La Unión de Naciones Suramericanas tienen aspectos diferentes. En primer lugar la OEA, nace como un órgano de representación del conjunto de países americanos frente al resto del mundo y la UNASUR, tiene el objetivo de conseguir la integración regional a nivel económico, cultural y social al estilo de la Unión Europea, en la búsqueda de potenciar el desarrollo a nivel nacional y a nivel regional.

La OEA no busca reforzar los lazos entre los Estados que lo constituyen, mientras que la UNASUR, busca mejorar los conflictos pasados entre sus miembros.

Para nosotras la OEA es mejor que la UNASUR. Afirmamos esto porque, al ser más antigua tiene más experiencia en instruir a los Estados miembros en trabajar en pos de establecer mecanismos que contribuyan a mejorar el funcionamiento de la justicia y mantener el estado de derecho como premisa fundamental de la convivencia de la sociedad.

    Essay writing Passion

     In literature pato, gave us the assignment of writing an essay with someone of senior 1. I made it with Elena Persic and Juana Zufreategui.                                


Essay question:

Explore how the writer of “Passion” uses nature to express how she feels about love.


Writers may use nature to express how they feel, especially when talking about love, as it can not be seen it is easy to describe love by comparing to something. In the poem “Passion”, Katherine Raine  expresses her feelings about love through nature, using it as an element to represent how she feels after being abandoned.


To begin with, the poet personifies nature to express how she feels toward the loss of her love. nature is used to express her feelings, “full of desire I lay, the sky wounding me”. This quote clearly puts in evidence the broken heart of the lyrical eye. The hyperbaton gives prominence to the speaker desperate emotional state to get over her sadness. Also, the trees are personified, “each tree possessing what my soul lacks”. The personifications highlights the feelings of the voice by contrasting them to the serenity of the sky, and the fact that the trees have obtained a state of peace that the voice desires. Moreover, the metaphor, “each cloud a ship without me sailing”, evidences that she feels abandoned, even the clouds have left her. These literary devices call the reader’s attention to the emotions of the voice, she is suffering.


Secondly, in the third stanza the speaker explained that words can not express her feelings and again she uses nature so that the reader can understand her better. The hyperbole and alliteration in: “my human speech forsook my fingers”, draws the attention of the reader to the speaker losing her grasp on language, remarking that she is unable to express herself in literal words. Moreover, in the line “the savage conches of the beach”, the allusion to Triton may symbolize how a person’s feelings can change from being in love to being heartbroken.


In addition, there is a further personification of nature to express that the voice is desperate for peace, when the sky starts talking to her soul. It is a familiar voice, more than the one of her love, saying “You have what you desire”. This quotation shows that she  has to move on because she does not lack anything. This is the same message that later God tells her “lift up your heart”, the metaphor means to cheer up. The hyperbaton “and forest dwellers. This your nature is”, highlights that she and nature are one, it is her essence. This your nature is”, highlights that she and nature are one, it is her essence. Therefore, as nature has ups and downs, she can have them too, “this world you with the flower and with the tiger share”. These symbols of fragility and power of nature.


Last but not least, the judgment day is mentioned. The personification of nature, “when the world ends and the sky rolls away”, is used to express the message of the poem, at the end of our lives all the pain and disappears and what we remember and take with us to heaven is passion and happiness we have experienced, “love, light and eternity”. As a result of this reflection, the tone of the voice,which at first was desperate and in pain, shifts to one of peace and acceptance.

In conclusion, it is aforehead mentioned how the writer uses nature to express how she feels about love. At first she was very depressed, sad and suffering but after the sadness she was going through the  nature help her to change her perspective about love.


Para nuestra clase de ed.  Ética y Ciudadana, nuestra profesora Maria Laura Nasjleti nos pidió hacer un trabajo de los antecedentes de la Constitucion Nacional Argentina. Este es el trabajo que hize con mis compañeras Martina Villafañe Ibarbia , Sybilla Correa Perkins y Elena Persic.


Los pactos interprovinciales y el sistema de autonomías provinciales, en especial el Pacto Federal de 1831.
Inmediatamente se reiniciaron las negociaciones entre Buenos Aires y el interior y se firmaron varios tratados:

Tratado del Pilar: 23/2/1820 firmado entre Buenos Aires, Santa Fe y Entre Ríos. Propone la pacificación y la reunión de un Congreso en San Lorenzo. El congreso nunca se reunió.
Tratado de Benegas: 24/11/1820 firmado entre Buenos Aires y Santa Fe. Propone la reunión del Congreso en Córdoba y que Buenos Aires entregaría ganado a la provincia por las pérdidas a causa de las guerras. El Congreso no se concretó.
Tratado del Cuadrilátero: 25/1/1822 firmado entre Buenos Aires, Santa Fe, Corrientes y Entre Ríos, propone nuevamente la pacificación y la reunión de un Congreso en Buenos Aires. Esta vez el congreso se concretó a fines de 1824.
En 1831 hubo un nuevo intento de organización con la firma del Pacto Federal en 1831. El gobierno de Rosas consideraba que no estaban todavía dadas las condiciones para la reunión de un Congreso que redactara la constitución y así se mantuvo la división y las autonomías provinciales hasta febrero de 1852 en que se produjo la Batalla de Caseros que significó la caída y alejamiento de la vida política de Juan Manuel de Rosas y el triunfo de Urquiza y el comienzo de la organización nacional.



  1. Qué valores o ideales políticos, sociales y religiosos reflejan dichos documentos? Qué valores o ideales políticos, sociales y religiosos reflejan dichos documentos?
  2. ¿Qué rol le dan a la iglesia? ¿Qué rol tienen los habitantes? ¿Quien administra el poder central? etc
  3. Presente una breve síntesis del contenido del documento analizado, en forma de cuadro. Identificar/dar las características los documentos que fueron la base del modelo para redactar la  constitución. Señala sus autores. ¿ qué objetivos buscaban lograr en el ámbito político y social con dicho documento?
  4. Señale el contexto histórico en el cual se generan dichos documentos. ¿Que estaba sucediendo en ese momento histórico. ?quien gobernaba a las Provincias Unidas del Río de la Plata? ¿Cuales eran los conflictos más importantes?
  5. ¿Cuál es el rol que le compete a las provincial?¿Quién tiene más poder las provincias o el poder central de Buenos Aires? ¿Hay algún sector con más poder que el resto de los territorios de las Provincias unidas del Río de la Plata?
  6. ¿Qué modelo de Estado nacional deseaban diseñar, para el futuro de la Argentina? (Centralista, federal, confederal, monárquico – argumente su respuesta)
  7. ¿Por qué fracasan estos intentos? ¿Con qué obstáculos se encuentran?



  1. Los documentos se orientan a terminar con las guerras entre las provincias. Buscan la paz bajo la figura de la unidad nacional y el sistema federal de gobierno. Todas las provincias ceden parte de sus facultades para obtener la unión y la paz.
    1. En la Constitución se proclama la religión católica por lo tanto le da un rol muy importante a dicha religión.  Los habitantes tienen libre circulación por todo el territorio del país, tienen derecho a la intimidad, al trabajo y a ser remunerado por el mismo, a votar a sus autoridades entre otras.
  2. Tratados Fecha Autores Objetivos en el ámbito social Objetivos en el ámbito Político
    Tratado del     Pilar 23/2/1820 Manuel de Sarratea, Estanislao López y Francisco Ramírez. Perdonar a los desterrados o perseguidos políticos. -Poner término a la guerra entre Bs As, Santa Fe y Entre Ríos.-Proveer a la seguridad exterior de las provincias. y de concentrar sus fuerzas y recursos en un gobierno federal.
    Tratado de Benegas 24/11/1820 Francisco Fernando de la Cruz, Juan Francisco Seguí, Casiano Calderón y Juan Nepomuceno Goitia Plena libertad a todos los Prisioneros. -Que haya paz, armonía, y buena correspondencia entre Buenos Aires, Santa Fe, y sus Gobiernos-Son obligados los Gobiernos a remover cada uno en su territorio todos los obstáculos que pudieran hacer infructuosa la paz celebrada, cumpliendo exactamente las medidas de precaución con que deben estrecharse los vínculos de su reconciliación y eterna amistad.
    -El presente tratado obtendrá la aprobación de los SS. Gobernadores en él día, y dentro de ocho siguientes, será ratificado por las respectivas Honorables Juntas representativas.
    –La reunión de un Congreso Nacional de diputados en laciudad de Córdoba, con el objetivo de organizar al País.
    -Libar el Comercio de Armas, Municiones, y todo artículo de guerra entre las partes contratantes.
    Tratado del Cuadrilátero 25/1/1822 Martín Rodríguez y Estanislao López -La paz y unión de las cuatro provincias y una alianza ante una posible agresión extranjera, de españoles o portugueses (y brasileños).-La libre navegación de los ríos para las provincias firmantes.
    -El retiro de los diputados del congreso de Córdoba.
    -Cualquiera de las provincias contratantes podía convocar un congreso cuando creyese conveniente.
  3. Los Tratados del Pilar, de Benegas y del Cuadrilátero fueron los antecedentes del pacto Federal de 1831. El Pacto Federal fue la respuesta a la Liga Unitaria organizada desde Córdoba por el Gral. Paz. El Pacto Federal es el germen de la organización federal que evolucionará y dará lugar  a la Constitución Nacional.Los pactos son la consecuencia del triunfo de los federales sobre los unitarios en la Batalla de Cepeda y se relacionan directamente con el caos que se vivía en Buenos Aires. Los gobernadores de las provincias unidas del Río de la Plata eran Manuel de Sarratea (de Provincia de Buenos Aires), Estanislao López (Provincia de Santa Fe) y Francisco Ramírez (Provincia de Entre Ríos). El conflicto más importante era la Batalla de Cepeda.
  4. Las provincias mantenían su autonomía hasta el año que se adopta la Constitución Nacional. Esto significa que se daban sus propias leyes y tenían sus propios órganos de gobierno.El que tenía más poder entre las provincias y el poder central era Buenos Aires porque ahí estaban los gobernantes, el puerto principal de todo el país entre otras. Si, el que tenia mas poder era  Buenos Aires.
  5. El modelo de Estado nacional que buscaban diseñar era federal, representativo  y republicano.  Las provincias, que existían antes que la Nación y eran autónomas,  decidían conformar la Nación y delegar ciertas  facultades al gobierno central.  La forma republicana significa la división de poderes.  El sistema representativo significa que la población elige representantes para gobernar
  6. La sociedad no estaba preparada para la forma federal de gobierno. Esto se traducía en que los representantes de las provincias no estaban preparados para adoptar el documento base de la Nación: la constitución nacional. Algunos defendían la monarquía como forma de gobierno.